来源:研究生工作办公室 作者:研究生工作办公室 点击数:2558 发布时间:2007/10/11 23:25:00

中共广西区委党校

2007年秋季学期在职研究生课程教学质量评估实施方案

一、总则

第一条 为了适应我校研究生培养工作的需要,提高研究生课程教学质量,提升研究生培养水平,特制定本实施方案。

第二条 研究生课程教学质量评估的目的是:

(一)优化研究生课程设置,使不同类型研究生的知识结构更趋合理;

(二)增强授课教师的教学责任心,在全体授课教师中形成良好的教学氛围;

(三)促进研究生教育的改革与发展,不断提高教学质量,更好地适应研究生教育事业的发展要求。

第三条 研究生课程教学质量评估的原则是:

(一)以客观事实为依据,以专家评价、教学对象评价作为衡量教学质量的核心评价标准,严格按照评估流程,通过科学合理的评估程序、方法、技术,实施教学评估,达到评估目的;

(二)评估标准明确、公平,评估过程和评估结果公正、公开。

二、评估机构

第四条 研究生工作办公室是研究生教学质量评估的职能机构。主要承担下述职责:

(一)设计评估方案,组织实施评估;

(二)对评估结果予以总结,并将评估结果提交相关机构与部门;

(三)根据评估结果,与其他研究生培养机构共同提出改进办法并组织实施。

第五条 承担研究生教学任务的教研部、导师组和各教学点协助研究生工作办公室实施研究生课程教学质量评估方案。

三、评估的实施

第六条 研究生课程教学质量评估应从教师投入、教学控制、产出质量等方面确立评估体系,从教师履职、课前准备、教学内容、教学方法以及教学产出效果等方面制定“研究生课程教学质量评估表”。

第七条 评估范围为所有研究生课程。研究生工作办公室根据具体情况在不同的教学周期内对不同的课程进行评估。

第八条 课程评估一般在课程教学任务完成三分之二以上时进行。教学对象评估表发放后由教学对象填写,当即收回。

第九条 学校根据情况对研究生课程组织教研部、相关学科专家三人以上进行专家评价。教研部、专家评价可以单独进行,也可以与教学对象评价同时进行。同时进行的,应当综合确定评估结果,具体方法如下:

评估结果满分为100分。其中教研部评估结果占总分的30%,研究生评估结果占总分的40%,专家组评估结果占总分的30%

评估分值=教研部评估分数×30% 研究生评估分数×40% 专家组评估分数×30%

课程等级按分数段划分为四类,即:100-90分为一类课程、89-80分为二类课程、79-60分为三类课程,60分以下为四类课程。四类课程为不合格课程。一类课程可取得参加优质课程的参评资格。另外,一类课程要求标有“★”号的评价项目必须达到AB级,且B级不能多于4项。合格课程要求标有“★”号的评价项目不得有D

第十条 研究生课程教学评估结束后,研究生工作办公室按年度撰写综合评估报告,总结评估工作,提出改进意见和建议。

第十一条 对被评估的授课教师,要给出每一项评估指标的学生评估值、总体评估值,以及评估等级,对学生评价出的教学优势和教学劣势予以注明,并作为教师改进工作的依据。

四、研究生课程评估指标

第十二条  研究生课程教学质量评估指标 

 

                   课程内容—— ★ 深度与广度

                                                   

                                 ★备课情况

                  教学态度—   教学纪律

                                        

                                 ★ 授 课

                  教学方法—— 作 业

                                 考 试

 

                                 辅助教具

                  教学手段—— 试题库

                                        

评估指标体系                     ★ 教 材

                  教学资料—— 参考资料

                                 习 题

     

                                 ★ 教师梯队

                  师资队伍—— ★ 授课经历

                                 ★ 职称

 

                                 教学大纲

                  教学文件—— 教学日历

                                 ★ 讲稿

 


                  教学研究—— 教学论文与教材

 

                  教学改革—— 改革成效

 

                  教学效果—— 课堂效果

                                 ★ 成绩分析

 

   第十三条  研究生课程教学质量评价标准

序号

评价指标

评价项目

评价标准

等级

1

 

课程内容

 

 

  广

 

能反映一级学科最重要的基础理论和专门知识,内容广、新、深。

A

基本能反映二级学科最重要的基础理论和相关知识。

C

2

教学态度

 

 

 

能及时补充更新讲稿内容,做好前后课程的衔接。了解相关文献,掌握本学科国内外的研究动态。

A

讲稿内容基本能反映教学目的和教学要求、了解相关文献、掌握本学科国内外的研究动态。

C

 

 

 

 

师生无迟到、早退、调课现象。研究生课堂出勤率85%以上。实验安全,无公伤事故。师生严守考场纪律,无作弊现象。

A

调课率低于授课总学时的1/10。研究生课堂出勤率70%以上。

C

3

教学方法

 

启发式、讨论式、研究式、案例式等多种讲授方式与组织自学相结合。或讲授与研究生参加实际操作相结合。

A

以一种授课方式为主,并组织一定的自学讨论。

C

   

 

布置自学要求和作业,并提供参考资料。每次上课检查完成情况、认真批改作业。

A

布置自学要求和作业,随机抽查完成情况和批改作业。

C

 

 

 

以课堂笔试结合专题综述或专题设计或课程论述报告为考试方式。试卷内容与往年相比重复率低于10%,有AB卷。

A

考试方式单一,试卷内容与往年相比重复率低于30%

C

4

教学手段

辅助教具

合理使用CAI课件或其它现代化教学设备和手段上课。

A

使用电化设备进行辅助教学。

C

试题库

正在建试题库,有试卷库。

A

有二年内的试卷。

C

5

教学资料

 

选用国内外或自编优秀教材。

A

选用的教材或自编讲义能够满足教学大纲及教学内容的基本要求。

C

参考资料

有完整的和最新的可供研究生使用的教学参考资料。

A

有部分教学参考资料可供研究生使用。

C

 

6

师资队伍

★梯队

课程组人员年龄结构合理,主讲教师配备有AB角。教辅人员配备齐全。

A

课程组人员年龄结构基本合理,有一名主讲教师或由二名教师分章上课。

C

★授 课经 历

主讲教师稳定,有讲授本课程五届以上经历。

A

主讲教师有讲授本课程一届以上(含一届)经历。

C

   ★职

    

主讲教师AB角均具有高级职称。

A

主讲教师AB角有一名具有高级职称。

C

7

教学文件

  

  

  

  

  

能按照教学大纲授课,讲课内容调整率低于总授课章节的10%。教学日历与课程教学目的、要求、内容相一致。

A

基本能按照大纲授课,调整率低于总授课章节的20%。教学日历与课程教学目的、要求、内容基本一致。

C

   ★讲

     稿

讲稿准备充分,书写整齐、条理清楚,能及时补充国内外最新科研进展和科研成果到相关章节。

A

讲稿准备基本充分,书写整齐、清楚,内容丰富。

C

8

教学研究

  

  

   

  

近三年在信息统计源的刊物上曾发表与课程教学相关论文或公开出版教材(含教材参考书)或研制出已通过鉴定的影像、软件教材。

A

有教学研究总结或报告。

C

9

教学改革

  

  

有重大教学改革举措并取得突出成效或在教书育人、能力培养、素质教育等方面有一定创新,成绩突出。

A

在教学改革方面进行过一些尝试。

C

10

教学效果

 

  

  

授课时精神饱满、仪容端庄,语言流畅生动,条理清楚,重点突出,引人入胜,能激发研究生的学习主动性。

A

语言表达清楚,条理性较强,重点基本突出,研究生对课程有一定兴趣。

C

 ★成

  

  

  

8人以上课程考试成绩符合正态分布或8人以下课程连续三年的考试成绩符合正态分布。

A

8人以上课程考试成绩基本可分出好、中、差或8人以下课程连续三年的考试成绩基本能分出好、中、差。

C

注:标有“★”号的评价项目,一类课程必须达到AB级,且B级不能多于4项,合格课程不得有D

 第十四条 精品课程的评选。学校定期在一类课程当中评选精品课程。具体办法另行制定。

五、评估结论的运用

第十五条 学校以及相关机构应当尊重课程教学评估结论,并据此调整和改进研究生的培养教育工作。

第十六条 研究生课程教学评估结果作为设置和调整研究生课程、修订培养计划的依据之一。

研究生课程原则上根据每三年的结果并结合其它要素综合评定进行调整,包括取消课程、调整教学内容、优化教学方法等等。

第十七条 研究生课程教学评估结果作为选聘研究生课程任课教师的依据。对于连续两(班)次评估不合格的教师,两年内不能担任相应课程的教学工作,评估机构应将评估结果通知本人所在部门、导师组及各教学点。

第十八条 对于连续两次评估优秀的教师,学校在职称评定、人事考核、奖酬金发放等方面给予一定倾斜。

六、2007年秋季学期研究生课程教学质量评估时间安排

第十九条 2007年秋季学期研究生课程教学质量的评估对象为各教学点非自治区党校教师所任课程。

第二十条 具体时间安排详见附件。

第二十一条 其他未尽事宜另行通知。

 

 

 

 

 

自治区党校研究生工作办公室

200710月8日

 

 

附件:

时间安排

教学质量评估表

教学文件提交清单